Verano de 2010

Hace casi un año, J'apprends avec mon enfant me permitió conocer a la pequeña Gina, de siete años, con la que desde entonces trabajo como lectora voluntaria. Escribo este breve testimonio para contar la historia de cómo se desplegaron las alas de esta pequeña mariposa, y para subrayar la importancia del trabajo de J'apprends avec mon enfant en este desarrollo.
En el segundo año de la escuela primaria en el momento de nuestro hermanamiento, Gina, que ya había pasado por dramáticas dificultades familiares, tenía un importante retraso escolar, sobre todo en francés. Una chica inteligente y encantadora que ya asumía grandes responsabilidades, juzgaba sin embargo con severidad sus dificultades de lectura y escritura y se denigraba a sí misma comparándose con sus compañeras. A lo largo de un año, mientras nos reuníamos, fui testigo no sólo de una mejora supersónica en sus habilidades de lectura, concentración y comprensión, sino, sobre todo, de la creciente confianza de Gina en sí misma. Hoy en día, Gina es cada vez más independiente en su aprendizaje, parece más segura de sí misma y definitivamente disfruta de la escuela... ¡y qué decir del placer que sentimos al leer y escribir juntos cada semana!
Creo que la fórmula de intervención apoyada por J'apprends avec mon enfant ha hecho posible este crecimiento de la pequeña Gina. Como antiguo voluntario de una organización de mentores (Hermano Mayor), sé que la perseverancia y el éxito escolar de un niño no pueden separarse de unas relaciones significativas, estables y personales con los adultos. La oportunidad que JAME brinda a sus voluntarios de compartir semanalmente un poco de la vida cotidiana del niño en su hogar y de estar en estrecho contacto con su familia y su comunidad, conduce a una visión holística del niño. Los hermosos libros que traemos cada semana son una llave mágica en la vida del niño, que abre la posibilidad de prestar una atención individualizada tanto a sus necesidades educativas como a las dificultades que pueda encontrar en su escuela, pero también en su vida social y familiar.
Cada semana, Gina y yo pasamos una o dos horas juntas en su casa, en un ambiente familiar y seguro. Además de las confidencias y las pequeñas "charlas", nuestras principales actividades están orientadas simultáneamente al placer de la lectura y al refuerzo de las habilidades de lectura y comprensión lectora de Gina. Además, a través de juegos educativos, de la redacción de resúmenes de libros, así como de una correspondencia postal que mantenemos, Gina trabaja su redacción y producción escrita. También nos tomamos un momento juntos en cada sesión para repasar los acontecimientos escolares de la semana y para que yo acompañe a Gina en el repaso de su aprendizaje del francés... ¡El "comando de dictado", que la madre de Gina y yo dirigimos juntos, no sabe nada de su examen!

La mayoría de las veces, la madre de Gina participa en nuestras reuniones. Junto con los demás miembros de la familia, es una gran fuente de ánimo y apoyo para Gina. La familia de Gina valora mucho el aprendizaje y sigue de cerca sus progresos académicos, a pesar de las dobles limitaciones impuestas por la barrera del idioma (en casa se habla malayalam e inglés) y por el hecho de que los dos padres de Gina tienen situaciones de salud muy difíciles que obligan a la familia a un cierto aislamiento. Creo que mis visitas semanales a su casa suponen un puente adicional de integración; por ejemplo, a veces aclaro ciertos procedimientos escolares o notas del profesor, y mis conversaciones con los padres se desarrollan cada vez más en francés.
También he conocido a la profesora de Gina, que la ha seguido durante sus dos primeros años en la escuela. Confirmó que Gina había progresado y que estaba desarrollando la motivación y la confianza en sí misma que trae a la escuela. Este año, Gina recibió un premio a la perseverancia del consejo escolar y de la Sociedad St-Vincent de Paul en reconocimiento a sus esfuerzos, su determinación y su éxito. La profesora también me informó de los "conocimientos generales" que Gina adquirió durante nuestras sesiones de lectura: ahora suele identificar en clase un personaje, un país o un hecho histórico sobre el que leemos juntos... ¡qué gran impulso para su autoestima! La profesora de Gina también remite a otros alumnos de su clase al programa "Aprendo con mi hijo" y, según me cuenta, cada vez nota un progreso significativo en la escuela, así como un florecimiento general en los niños participantes. Este trimestre me reuniré con algunos de los grupos de la escuela como parte de una actividad de voluntariado para promover la lectura con el apoyo de JAME.
Este año volveré a tener el gran placer de acompañar a Gina en el desarrollo de su amor por la lectura y el aprendizaje, y el inmenso placer de ver cómo sus ojos brillan de orgullo al alcanzar cada uno de sus objetivos. Agradezco el apoyo, la escucha y los buenos consejos que me han ofrecido en J'apprends avec mon enfant. También aprecio el cuidado que pone la organización en formarnos a los voluntarios y en ponernos en contacto entre nosotros... y qué decir de la calidad de los libros que se ofrecen, ¡que me encantan tanto como Gina!
Al promover la lectura y el amor por los libros, así como el apoyo académico y general que puedo ofrecer a Gina y su familia, sé que estoy haciendo mi pequeña contribución al gran rompecabezas de la lucha contra el analfabetismo y el abandono escolar. Pero, sobre todo, siento que al compartir la vida literaria, académica, familiar y emocional de un niño, estoy sumando mi participación a un gran proyecto de igualdad social. Gracias por permitirme vivir tal compromiso.