Formación continua
Ofrecemos a nuestros voluntarios cuatro oportunidades al año para reunirse y reforzar sus conocimientos sobre literatura infantil, pedagogía o vida comunitaria. En forma de hora feliz, los voluntarios pueden disfrutar de un buffet de vino y queso e intercambiar con otros voluntarios de diferentes sectores. Después, a las 19:00 horas, podrán asistir a una conferencia impartida por un invitado especial o a una actividad guiada preparada por nuestros coordinadores pedagógicos. La primera reunión suele celebrarse durante nuestra asamblea general anual en otoño, seguida de otras tres sesiones de formación en diciembre, marzo y mayo.
Estos son algunos ejemplos de los temas tratados en nuestros últimos cursos de formación:
JAME recibe a Marie-Louise Gay
Esta célebre autora e ilustradora quebequesa de libros infantiles (Stella et Sacha, Caramba, Roselyne Rutabaga, etc.) compartió con nosotros sus técnicas de ilustración y su mensaje para los niños, así como su mundo imaginario, un mundo cautivador y mágico donde todo es posible.
El plurilingüismo del niño y la importancia de valorar la lengua materna.
Tras formarse con Françoise Armand, profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Montreal, nuestros coordinadores prepararon una velada rica en diversidad cultural y lingüística. ¿Cuáles son las etapas del aprendizaje de una segunda lengua? ¿Cuáles son los beneficios del bilingüismo para los niños? ¿Cómo se puede orientar a los padres alófonos para que ayuden a sus hijos a aprender francés?
El juego: en el corazón del desarrollo infantil.
Esta velada de formación permitió a los voluntarios experimentar con todo tipo de juegos y descubrir toda una serie de nuevos materiales didácticos que JAME ha adquirido para los niños con dificultades de aprendizaje (retrasos en el lenguaje, trastornos auditivos, hiperactividad, déficit de atención, etc.).
JAME da la bienvenida a Michelle Gosselin
Michelle Gosselin, doctora en psicopedagogía y profesora de educación en la Universidad Laval y la UQTR, vino a dirigir un taller sobre la narración de historias. Nos invitó a escuchar, reflexionar y debatir sobre los cuentos y su dimensión especialmente importante, tanto con los adultos como con los niños. Su profesionalidad se basa en una gran experiencia de casi 700 actuaciones de cuentacuentos, siempre seguidas de debates con su público.
La famosa Marie B. estaba entre nosotros.
Su intención era presentar a los voluntarios el poder de las ilustraciones en los libros infantiles. Demuestra cómo, con toda su experiencia como animadora literaria, sus conocimientos y su saber hacer, y con la ayuda de hermosos libros, es esencial crear un sentimiento de apego a través de ilustraciones que invitan al niño a participar en la lectura. Para saber más sobre Marie Barguirdjian, visite su blog: www.lebloguedemarieb.com
Reflexiones sobre los "valores, misión y medios" de JAME.
En plena planificación estratégica, J'Apprends avec Mon Enfant invitó a sus voluntarios a reflexionar sobre el futuro de la organización. Los valores, la misión, los objetivos y los medios para alcanzarlos se debatieron en forma de "café mundial", tras un recordatorio de la historia de JAME por parte de Gillian De Vito, la primera coordinadora del programa de lectura a domicilio en 1991.
Círculos de debate y sesión plenaria
Círculos de debate y una sesión plenaria para intercambios entre voluntarios. Las personas se sentaron en el círculo que eligieron, según el problema planteado: "¿Qué problemas encontraste durante tu hermanamiento y qué soluciones encontraste?", "Cuenta tu mejor recuerdo, tu anécdota más deliciosa", "¿Cuáles son los retos y las ventajas/desventajas de leer en una familia de otra cultura?", "En tu opinión, ¿qué beneficios obtienen los niños de tus sesiones de lectura? ¿Cuáles eran sus expectativas? ¿Qué se gana con el voluntariado?
Para comprender y transmitir mejor la estructura de una historia.
Los voluntarios reunidos esa tarde tuvieron la oportunidad de descubrir el impacto de la estructura del cuento en el desarrollo del pensamiento de los niños, presentado por la Sra. Nicole Girard. Después, tenían a su disposición diferentes elementos para construir o reconstruir una historia, utilizando libros sin texto, marionetas, cuentos clásicos o tarjetas ilustradas...
Establecimiento de situaciones
Las sesiones de lectura duran aproximadamente una hora. Una hora de placer que a veces requiere un poco más de preparación, ¡según las dificultades del niño con el que leemos! Cómo actuar si te enfrentas a un problema concreto con tu hijo: hiperactividad, hermanos muy grandes y muy ruidosos, dislexia, un niño introvertido o que no entiende bien el francés. He aquí algunas sugerencias que se compartieron esa noche y que también pueden ser útiles para usted.